Diario de Aprendizaje bloque 3
Curso Convivencia Escolar: prevención e intervención 2016
¿Qué podemos cambiar en nuestro centro?
1. Trabajar hacia un modelo comunitario para que toda la comunidad educativa participe de
un diálogo que permita descubrir las causas y los orígenes de los conflictos.
2. Establecer en el centro los grupos interactivos para que nos lleven a un aprendizaje
dialógico.
Que el diálogo se convierta en la herramienta principal para solucionar conflictos
evitando gritos y peleas.
En mi centro sería necesario poner en marchas las siguientes actuaciones
educativas de éxito:
. Los Grupos Interactivos ofrecen una oportunidad para el trabajo cooperativo y
el aprendizaje. Todo el alumnado tiene cabida en esta modalidad, ya que
precisamente es la suma de las individualidades la que enriquecerá el proceso.
Me parece que es una oportunidad para desarrollar pautas de aprendizaje
inclusivo.
.Las Tertulias nos acercan al diálogo, el alumno aprende a respetar el turno de
palabra y escuchar las aportaciones de los compañeros, esto supone unos
beneficios tanto de aprendizaje como sociales y culturales. El diálogo que surge
es bastante enriquecedor y fructífero así como los valores de respeto que se
desarrollan.
. La Comisión Mixta y la Creación de la Norma: es la forma de organizar las
comunidades de aprendizaje. Por lo tanto, son grupos de trabajo formadas por
maestros, padres, alumnos, voluntarios de todas las edades además de otros
agentes de la comunidad. Su finalidad es abordar una tema concreto y
responder a las diferentes necesidades.
Las tres actuaciones mejoran la convivencia y el aprendizaje ya que facilitan el
diálogo, la implicación, el consenso, promueve valores, estimula el compromiso y
fomenta la autoformación.
Para poner en practica en mi centro las actuaciones anteriores voy a seguir el
siguiente itinerario :
1. Profesorado y equipo directivo:
-Realizar una reflexión sobre los tres modelos de gestión de la convivencia.
- Análisis de los tipos de participación.
- Formación sobre actuaciones educativas de éxito.
- Que quede reflejado en las programaciones didácticas, en el Plan de
Formación, en el Plan de Acción Tutorial, en el Plan de convivencia, en el Plan de
Igualdad de Género, en el Reglamente de Organización del Centro...
2. Alumnado
- Sensibilización de la importancia de su `participación
- Participación activa en las asambleas.
- Diálogo en los grupos interactivos.
- Interveción en las comisiones mixtas.
- Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista.
3. Familias
- Solicitar su participación
- Analizar su implicación en el centro educativo.
_ Escuchar sus opiniones y sus aportaciones.
- Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista.
- Mantener canales abiertos de comunicación.
4. Otras personas de la comunidad
- Determinar las personas de la comunidad a los que se le va a solicitar su
participación.
- Consensuar actuaciones en las que puedan participar y ayudar.
- Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista.
